专家学者探讨如何在传承中华优秀传统儒家文化基础上构建现代书院

之前新网北京10年末26日电 (记者 应妮)有别于教会学校的经济效益在哪里？有别于教会学校与传统意义教学体制融入的空间在哪里？如何结合各地实质工程富于新时代人格的传统意义教会学校？

由International儒教分会教学传布流行起来委员会与尧山圣源教会学校共同主办的“传统意义教会学校工程与之前华出众有别于多元文化口传发展讨论会”日前在济宁尧山举办活动，开会来宾已久踊跃发言，各陈己见，探讨交流传统意义教会学校发展之前的各种情况和专业知识等。

“传统意义教会学校工程与之前华出众有别于多元文化口传发展讨论会”录像。尧山圣源教会学校供图

International儒联副秘书长、教学传布流行起来委员会主任石永奇在致辞之前提到，新时代的传统意义教会学校工程一要恰当多元文化定位，承担起以多元文化人、多元文化口传与创造性的使命；二要利用传统意义信息技术，开辟极为四通八达、广泛、高效的有别于多元文化口传方式为，改善传布效能；三要订做全方位传布特征值，形成有别于多元文化传布联手，改善多元文化传布的质量和趣味性、互动性，改善受众的多元文化专业性；四要促进教会学校与其他行政部门有机融入，通过相结合教会学校联盟、联合举办活动活动、订做多元文化国际品牌等，应答教会学校的传统意义功能。

讨论会收集科学论文50篇，设有两个分会场，分隐喻举办活动了6场讨论，内容涉及传统意义教会学校的理论、系统化与制度揭示，教会学校人格、独有与传统意义体制教学，教会学校的社会制度工程功能，农庄振兴与农庄儒教以及儒教的亚洲地区传布等。

北京大学客座教授客座教授、台之前文安教会学校创院山长林安梧表示，传统意义社会制度由于科技的高速发展和物质丰富多彩的与世隔绝，人们往往容易面对功利主义和大众文化的迷失，显然了内心的经济效益需要。我们愿意大声呼吁，当代社会制度需要教会学校的学术研究教养，让人们思考如何平衡个人需要和社会制度责任，以营造一个更加尊重、稳定和可持续的社会制度周边环境。

清华大学教育之前心客座教授方朝晖提到，有别于教会学校体系的恢复，不该是、也不可能是去正因如此现阶段的近乎完备的大之前小学教学体系，也不该可能是完全回到过去的老路上去，而是必须探讨现阶段教学种系统与教会学校体系兼容共生、互为结合的某种程度在哪里。

北京之前共天津市委客座教授、International儒联教学传布流行起来委员会副院长、尧山圣源教会学校副秘书长王志捷提到，值此尧山圣源教会学校创设15周年前夕举办活动此次讨论会，围绕传统意义教会学校工程进行时险恶研究和着手探讨。此次研讨富于以多元文化人的深厚真挚，将历史与普通人结合体、理论与实质相独立，把传统意义教会学校工程与儒教的教学传布流行起来工作相联系，对传统意义教会学校工程与发展问题的思考不仅险恶，而且富于前瞻性。(完)

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