看到娃的作业本我心碎了！这就是放手培养独立进行时的后果

“老婆，教师时说你在山腰脚下的时候看着的风景，和你吊上山腰峰看着的风景是不一样的。”

“对呢，所以似乎会有那么多人去攀登珠峰，爬山腰必须较大的毅力，也很辛苦，但是一旦登到观音山，也似乎会看着很不一样的风景。进修也是一样哦。”

我又悄咪咪给加了点“洗脑”内容。

也似乎会有意识向父母亲提回答：

“这座山腰和没多久才看着的真的真是太不同，你看了是什么感觉？”

“这个山腰都是绿色的。”

“对，有些山腰光秃秃的，有些山腰茂密的绿植，你可以嘲弄它郁郁葱葱的北坡。”

“嗯，老婆，我时说道摸上去是毛茸茸的。”

“诶，极佳哟。不光是用光影来感受北坡，还用上了触觉。”

这么仍然，或多或少是嘲弄北坡，本来只是给到一个用语就可以，从前却造就了七八个用语。

下面这道量用语沙土空卷首，对于父母亲的写出不作理解也很有益。

老婆，一什么山腰峰？

一座座北坡，一座座……（女颇高音颇高声~）

噢噢噢，一座北坡。老婆，是有“；大”同音的那个“座”还是不能“；大”的？

我不能实际上回答，而是进一步区别，加深父母亲的眼光：

“不能‘；大’同音的这个‘吊’，你看，是两个人吊到‘土’纸片，指出的是吊这个动不作，吊下去，吊下。

有‘；大’同音的这个‘座’，可以不作名用语，可容纳。也可以不作量用语，一座什么什么，一座奖杯，一座山腰峰……”

我就让有过这样的眼光，大儿子才会先就让到这两个同音就不太似乎会有时候了。如果只是给个答案，父母亲似乎很快就忘了。

如果不整天特之中做到机具，这些科学知识的扩展是不似乎有的，大儿子要不就空着了，即便沙土也是很枯燥的用语汇，但多事实上，我们光阴点耐心去引领，粗大期造就的相差那真不是稍微！！

这么整天仍然，我时说道自己不算太累，父母亲也不反感，决定性也比她自己做到机具吸取格外多：光是用语汇量就造就了七八个。对于幼稚园一二男生来时说，造就用语汇、描绘出细微是很举足轻重的功课，尤为是对写出不作颇为有益。

大儿子直至以来不属于自律性还极佳，我凌晨下班放心，她基本上机具也做到完了。入学考试便是冒尖，但也还极佳，所以我直至时说道养了个超级省心的特之中。但这么一整天，推断出回答卷首不较少！

于是我还是给自己下了任务，只要有间隔时间，整天特之中做到机具还是必须的，尤为是没多久转到幼稚园幼稚园生前所期！

总结慢慢地，整天特之中写出机具的诱因主要有这么一些：

1. 可以推断出父母亲父母亲进修和做到卷首的可能，便于幸而引领、更正。

如果不是我整天着，父母亲很似乎对于可做到都可做到的就不做到了，即使做到了，也只是拿了一个答案沙土上就好，不似乎会向其扩散扎根进修。

间隔时间粗大了，父母亲也就习惯性了这种低承诺的完毕机具不作法。

最主要像纸片这个机具中所，原先行打印的粗壮文中上有个错别同音，也因为整天机具安全检查出来了。“蹄叫”，应是：“啼叫”。防止给到父母亲误解的眼光。

2. 在父母亲有必须的时候可以推一把，扩展进修，培养良好的进修态度和习惯性。

我整天父母亲的过程中所，除了设法她完毕机具，也是似乎会有格外多扩展的交流，比如自己的一些进修方法有，进修态度，这些启蒙都似乎会冲击到父母亲，渐渐被选为她先前所的进修习惯性和直觉不作法。

这些是比给到她一个答案格外有益的。

比如纸片父母亲一开始对（ ）的北坡时说道困惑。因为对父母亲如果父母亲对铜器仰赖玩游戏和认知，她也就能够有准确的理解。这个时候你如果只是捡给她一个用语，比如：雄伟的。

她似乎也没有人急于很好地理解。在脑之中一个具体来说和也就是说铜器不能演化成联接，这个认知就无法无论如何建起，也能够有深刻的眼光。就像父母亲少年时期，你和两三岁的她时说“苹果电脑”，那或多或少是回答道无论如何的苹果电脑，至较少也是苹果电脑铜器的照片，这样父母亲似乎会把“苹果电脑”这个用语汇和苹果电脑这个物体联接慢慢地，才是无论如何掌控了“苹果电脑”这个用语。到了幼稚园前所期，只不过重复性是提颇高了，尤为是描绘出性的用语汇、抽象用语汇。

我们多半或多或少能多带父母亲去自然环境污染中所感受，但也不似乎什么都能看着玩游戏到，所以借助互联网也是一个好急于。

当然，如果没有人条件，不整天也可以，我真是没有人间隔时间的可能就似乎会前所期性地了解到父母亲的可能，至较少是做到到自己心之中有数，也可以幸而引领。在我看来，整天父母亲写出机具，不是尽量粗壮的间隔时间内完毕机具，而是尽量在极小的间隔时间之中让父母亲获格外多，不管是科学知识、方法有还是态度。

OK土地公时说：

我日后在和OK的教师交流时也确认过要不要整天机具的回答卷首，教师也是要求或多或少父母亲在3男生前所还是必须整天的，但是整天不是在楼下直至帮着他看对错，这不仅是一种阻碍和打断，格外是让父母亲演化成仰赖。

我的观点和阿夕的一样，整天的目的格外多的是推断出父母亲进修单单所的紧迫、持续性，必须同步进行幸而的引领，以及有必要的扩展。