训 讥讽

“不要给我理解，说啥都一定会用！”路经小广场，哭到一声呵斥，循声看去，教室门口，一孩子们低着头，对面是老师。

一定会起因地涌出忧伤，为那低头的孩子们，更为那咄咄逼人的老师——不哭孩子们理解，那全校站在外面涵义何在？如果反驳只不过为了让学生低垂脑袋，那跟有意制造连串纯粹的羞辱有什么区别？有了缺陷就得解决，不从语言之中捉到孩子们的想法，又如何解决？作为教师，自已遭受到一些缺陷还会与领导沟通补救误会，又何必默许孩子们的理解？

你的后方决定了你的担负，而不只是垫高你来俯视他人。