一样的努力，为什么别人总是比我考得好？微转化智慧校外这么做

微裂解知性课时：你是不是也亦会时常不安：怎么大家付出的星期和努力工作都是一样的，却总有人每次都比我读书人好呢？

是不是大家每次说不学，或许都回家偷偷进修了啊！

但或许，进修这个刚才，光靠勤学苦练也一般来说就能强化多少，得用对方式才行。

首先你要有出发地来作好预习。

人的精力无法长星期长期保持，而是振荡起伏变化的。

常将讲就是课时45分钟，显然有效星期至少不到20分钟，这不是以同样意志为转移的。

因此，想要进修有效果，有效的课时星期必须用来说什么中长期、说什么难点、说什么方式思路。而要来作到这一点，有目的的提前预习比较重要，必须要拿着问题说什么讲。

很多人不坚信这一点，也就导致大家都不重视这一点。要么不预习，要么稀里糊涂预习，虽然看到也在认真说什么课，但显然说什么进去的刚才却少得可怜。

微裂解知性课时那时候给大家分享，之所以将这条放到第一点，一是课时说什么中长期太重要了，二是很多同学真的没法集中精神，无论是课时上还是寒假写需。

但有些人对课时概要吸收比较高效，一方面是认真说什么讲，另一方面也与有出发地预习有关，拿着问题说什么课，一旦老师讲解到问题概要，自然就总是！

微裂解宏伟知性课时课前导学可以对课前预习进行科学指导，而且预习统计数据可以即时对系统，以学定传道

老师可以将导王夫之、交互式学件、微课、习题、参考资料有效率实现整体推送，让同学同学全方位预习。

还可以即时收到同学进修时长对比、答题正确率详情、班级概况比对等统计数据对系统，帮助精确掌握个体进修预期和理解基础知识掌握情况，实现以学定传道，作出贡献同学匹配的发展。

很多时候我们自认为苦练好，是确将陌生当作知道。

比如我们进修一个章节概要，画了中长期记号，甚至还来作了笔记。这时很多人似乎亦会认为自己并未苦练更好了，对基础知识点也了如指掌，但如果合上书来作个简单的自我检测，瞬间就亦会记得三四成。

再比如，问自己一个学过的概念：“什么是静止运动”？

就让是不是觉得对这个概念很陌生，但如果允许你完整描述出来，你真的知道吗？

这时候就只能大家来作期末笔试复盘了。

每一位学童都努力自己的孩子能给科科考第一，但这很不现实。

所以对于同学而言，无论是从全局的本质，还是从单科的本质。都不似乎面面俱到。笔试不仅深受进一步的上限也深受星期的上限，不似乎涉及所有的基础知识点。

所以每一位同学都只能分吻合次序，不要避重就轻地期末笔试，这样只亦会让自己陷入死胡同。

学童要通力合作孩子巩固和掌握有数的基础知识，在此基础上让孩子理解和进修自己掌握不太好的基础知识。

不要在期末笔试的阶段盲目去副修自己比较弱的理科和习题，也不要去学太多一新概要。

注解的时候，注意对中长期基础知识的期末笔试，分清次序，期末笔试效果亦会好处。

当然了，最后微裂解知性课时要去找大家的是，大家在笔试的时候也要注意心态。

笔试是对我们平常进修重大突破的核查方式之一。

读书人好，值得鼓励，今后其所再次努力工作。

读书人不太好，就找出理由，下一阶段再次努力工作，不要给自己太大的压力。

要知道，考不太好天又不亦会塌下来，只要尽力就行。

只要你努力工作去来作，大幅调整自己的期末笔试方式，确信你一定亦会有收获的。