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有没有做教育培训机构的?目前市场行情怎么样?

发布时间:2023-12-26 09:40:09

有没有做教育培训机构的?目前市场行情怎么样?

纯教育培训并不好做,尤其是语言培训这一块。的语言需求一般都基于工作,旅游或者面试。一般愿意购买的课时量不大,能够坚持下来的更少,基本上上着上着就放弃了。他们虽然有消费力,但他们的生活中需要花钱的地方太多了,买房买车,子女教育,父母健康,日常开销,投资理财等等,愿意花多少在培训上还值得商榷,所以很多机构都以俱乐部会员制而存在,以此节约成本。但另一方面,对教育培训也确实有需求。所以如果能控制成本,且能找到好的资源,那么教育培训市场还是值得挖掘的。

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邯郸高考专科层次的考试难度大吗?担心自己考不过?

高考专科层次不难的,要对自己有信心。高起专总分是450分,200分左右就可以被不错的学校录取。高起专拿分的关键在于语文作文、数学选择题、英语选择题,只要把这三部分做好,考200分是很容易的事情。一般语文作文写满字数就可以得到60分,数学选择题占很大的比例,根据历年成考真题来看,三分之一的选择题都是很简单的知识点,答对三分之一差不多可以拿到30分,英语更是好拿分数的科目,因为英语选择题占比大,不会做的题目能考运气拿分。提升学历可以获得更多就业机会,升职加薪更容易,在评职称、资格考证等方面都有优势,有想想法就努力去实现吧~想要了解更多学历提升相关信息可以去春华查看。

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函授和脱产有什么区别?

脱产和函授主要在于学习方式不同,学制有所差异,函授学制高起专和专升本为2.5年,脱产高起专和专升本为2年,函授高起本学制为5年,脱产学制为4年。函授一般以学生自学为主,学校定期组织面授为辅。有这类学习形式的一般是部委高校。

失望经过

本人在读翻译专业,但很想学医。想通过成考医学专业然后获得双学位。请问这样可行吗,具体应该怎么做呢?

没啥作用,成考学历不能作为考执业医师考试的报名条件的。基本上没有机会了,除非在参加高考,选择医学专业

泛泛小田

学生补课真的能提高学习成绩吗?

小学生补课,我认为没有什么应不应该的,主要是根据学生本人,以及家庭情况而定,谈这个问题,首先谈谈为什么要补课,补课实际就是继续字习,把课堂所学知识,进行消化,巩固,托宽。也就是说把课堂上学的知识,继续学习,把还没十分搞懂的东西,搞懂,再通过练习,加以巩固,老师还可在此基础上加以托宽,达到举一翻三的目的,这样对下面继续学习新知识有帮助。另外根据现在家长工作忙的特点,任课老师集体补课最合适。目前社会情况,补课,想反对没用,你不补她去找老师,另一部分人又去报告,所以个人补课现在不可以,除非免费。补课很重要,我们从一九匕八年开始免费补课,效果很好,学生总平成绩一直高于其他字校,学生基楚总体较好,补课好处是一定的,小学也是这件。愿补愿不补。不要乱喷。我反对个人补课收费。家长们理智选择所以,一般情况下小学生不需补课。在学前三年教育之后的六年小学教育,是一个人受教育的最漫长阶段,也是最基础的阶段。这一过程,更加注重循序渐进,由浅入深,是基础中的基础。其课程设置、教学方法、教育模式等更加偏重于绝大多数孩子,老师也尽力不让一个孩子掉队。小学六年,是对孩子的人生观、世界观、价值观的初步培养,注重孩子的习惯养成教育和学习方法的培养。因此,难度低,进度慢,由表及里,由易及难,易于接受。最后,我建议家长们,最好不要让小学生去补课,正是培养习惯的时候,孩子去补课,助长孩子的学习依赖性,助长孩子等、靠、要,不利于孩子学习独立性的培养,也就有损于孩子自主学习的积极性,不利于孩子的长远发展和进步。即使能够提高学习成绩,也得不偿失。

nanqumingzi

中专生想要报考本科,需要满足哪些条件?

中专生报本科只有两种途径:一是参加高考考上本科线,毕业以后是全日制本科文凭,带学士学位证的!二是继续教育也就是通常所说得成考,自考,网教,电大!中专起点走继续教育升本科有两种:一是专本套读,专科本科一起报,正常情况是2.5-3年拿到大专和本科,二是直接高升本,学制5年!注意:继续教育本科毕业基本不带学位证,得学生拿到书申请学位英语考试,通过以后才有学士学位证!希望能帮到你!有什么疑问可以私聊我!

alien1986

天津人才引进落户对学历如何要求?

人才引进政策对学历要求比较严苛,必须是全日制统招本科及以上学历才可以。也就是说,诸如自考本科、高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型获得的本科及以上学历并不被人才引进政策所认可。

zhenbianyue

儿子考上了北京化工大学,请问这所学校怎么样?

北京化工大学创办于1958年,原名北京化工学院,是新中国为“培养尖端科学技术所需求的高级化工人才”而创建的一所高水平大学。作为教育部直属的全国重点大学,国家“211工程”和“‘985’优势学科创新平台”重点建设院校,国家“一流学科”建设高校,北京化工大学肩负着高层次创新人才培养和基础性、前瞻性科学研究以及原创性高新技术开发的使命。北京化工大学经过60年的建设,已经发展成为理科基础坚实,工科实力雄厚,管理学、经济学、法学、文学、教育学、哲学、医学等学科富有特色的多科性重点大学,形成了从本科生教育到硕士研究生、博士研究生、博士后流动站以及留学生教育等多层次人才培养格局。目前,学校共设有15个学院,在校全日制本科生15331人,研究生7055人(其中博士953人),函授、夜大等继续教育学生3350人,学历留学生358人。学校学科实力稳步增强。化学学科进入ESI 排名的前1‰,材料科学、工程学以及生物学与生物化学3 个学科进入ESI 排名的前1%。化学工程与技术一级学科在全国第四轮学科评估中排名并列第三。化学学科进入ESI 排名前1‰材料科学、工程学以及生物学与生物化学3 个学科进入ESI 排名前1%化学工程与技术一级学科在全国第四轮学科评估中排名并列第三2017 年北京化工大学“绿色化学化工及材料”学科群进入一流学科建设之列北化学科建设侧重理工类,科研氛围浓厚。化工、高分子材料、化机等专业在国内颇具实力,其它学科专业水平一般,在同类院校中算不上出彩。2017 年“绿色化学化工及材料”学科群正式列入一流学科建设之列。学校现有8个一级学科博士点,21个一级学科硕士点,2个二级学科硕士点,6个硕士专业学位授权类别,8个工程硕士授权领域;1个一级学科国家重点学科(涵盖5个二级重点学科),2个二级学科国家重点学科,1个国家重点(培育)学科,3个一级学科北京市重点学科(涵盖14个二级重点学科),2个北京市交叉重点学科,3个二级学科北京市重点学科;50个本科专业,8个国家级特色专业建设点,14个北京市级特色专业建设点,13个国家综合改革试点专业,6个教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业,5个教育部工程教育专业认证专业;2个国家重点实验室,1个国家工程技术研究中心,1个国家工程实验室,14个省、部级重点实验室,15个省、部级工程技术研究中心,2个社科类省部级基地;7个博士后流动站。

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