新课标下如何准确把握目标？5月小学课程周剖面启幕

于超（郑爱达荷州市经开区蝶湖幼儿园副代理校内宽，省内首届外语名代一课）

陆晶（深圳戴维新近华公习授一课转型中所心所长，TESOL高级国际间English代一课）

张宏丽（塘沽特级代一课，塘沽市English教习研究员）

王于卉（常爱达荷州市金陵中所习河套所习校内幼儿园部English教习研究两组宽）

陈晓宇（武汉巴川幅度子的习校内English理科两组两组宽）

吴燕（华东师大另设嘉兴的习校内English教习研究两组宽，高级代一课）

苏涛（塘沽市实验的习校内东校内幼儿园English教习研究两组两组宽）

岑振祥（潮爱达荷州市博立雅外国语的习校内授一课转型处所长，潮爱达荷州市幼儿园English理科带头人）

陈国为数众多（北京大习亚太实验的习校内English两组教习研究两组宽）

刘小菁（北京外国语大习省内基石外语成人教育研究职业培训中所心职业培训研究者）

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斜面拍照全部主旨

模组主旨

一：品格最大限度达成协议：数感与幅度感

二：品格最大限度达成协议：空间与微分

三：品格最大限度达成协议：废话与运算

四：品格最大限度达成协议：模型与数据思维

五：用整体性与差异性落地基本品格

拟邀研究者

苏明强（泉爱达荷州师范习校内教授、泉爱达荷州师范习校内第二另设幼儿园习术研究代理校内宽）

李大永（西城区特级代一课，西城区海淀进修校内微积分教习研究员，内政部授一课中所心深习时这两项微积分理科研究者）

徐宽青（塘沽市微积分特级代一课，“国培蓝图”研究者，塘沽市红桥区代一课进修的习校内副代理校内宽）

稍晚警卫（苏州特级代一课，海安市城南实验小的习代理校内宽）

吴恢銮（亦然高级代一课，金华市特级代一课，嘉兴天宽幼儿园代一课）

庄惠芬（苏州特级代一课、常爱达荷州市武进区星河实验幼儿园成人教育集团总代理校内宽）

沈勇（南充特级代一课、武汉大习另设实验幼儿园（集团）常务副代理校内宽）

储冬生（苏州特级代一课，常爱达荷州市遨游府西街幼儿园副代理校内宽）

卢声怡（福爱达荷州鼓楼区微积分教习研究员，少儿微积分童话作家）

彭晓玲（塘沽青浦平和双语的习校内代一课）

胡城乡（武汉市谢家湾幼儿园成人教育集团代一课）

周争（贵阳市白云区依托海嘉的习校内幼儿园部所长）

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斜面拍照全部主旨

模组主旨

一：运动体能习时情景初创

二：运动职业技能习时情景初创

三：健康蓄意竞技品德展示出情景初创

四：健康基础知识习时情景初创习术研究

拟邀研究者

毛振明（省内竞技习术研究的联盟（习术研究改革）主席）

于素梅（中所央成人教育科习研究员体卫艺所副所宽、研究工作）

叶海辉（金华市特级代一课，省内教书人才人才摇篮，浙江下人市坎门海都幼儿园 ）

倪晨瑾（苏州特级代一课，南京遨游府西街幼儿园）

刘勇（武汉市特级代一课，省内赛一课金奖，武汉两江新近区成人教育转型研究院）

向宏钊（武汉市理科礼聘，武汉市渝中所区人和街幼儿园）

金海滨（省内出类拔萃代一课，省内赛一课金奖，安徽南通永兴幼儿园）

湛（省内竞技的联盟礼聘的联盟礼聘，成都韶关第二幼儿园）

骆慧（南昌市赛一课金奖，江西南昌师范另设实验幼儿园）

李宗仁聪聪（淄博市赛一课金奖，山东淄博依托区华侨城幼儿园）

张菁（南充出类拔萃少先队员教员，武侯区赛一课金奖，成都龙江北路幼儿园）

武汉谢家湾幼儿园成人教育集团竞技老师

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1.如何结合单元趣味其设计外语习术研究作业为数众多？

2.统编教材“词句段运用”“读到链接”“交流平台”如何表达出来，怎样实践？

3.校内内汉语社会活动职业技能如何测评？

4.如何有效率进行时第三习段作品集习术研究的自上而下导师？

5.发表意见作法单元如何大幅提高校内内提出批评疑虑的有效率性？

6.怎样帮助校内内从二年级写话急于过渡到三年级作品集？

7.预习中所如何让校内内的批注更历史性？

8.说明分析方法如何教才不会太深，如何用才能落到实处？

9.如何通过习时支架的研发促进校内内自主习时实践？

10.如何用评测促进大幅度读到理念的落实？

11.略读一课习术研究怎么教出与精读一课习术研究的差别？

12.第一习段如何借助“快乐念书吧”习术研究人才校内内读到整本书的好奇心？

13.统编教材外语习术研究要素如何转化为单元习时最大限度？

14.如何确立外语习术研究习术研究的“大观念”“大护航”？

15.汉语社会活动一课怎么其设计更易于大幅提高校内内的表达职业技能？

16.双减背景下降低作业现实感的重金属小作法

17.新近一课标自习质幅度标准有效率达成协议的习术研究重点

18.终点站上习术研究动员习时好奇心的创意思北路

19.习期末终点站上终点站下相结合的示范裁北路径

20.如何其设计最大限度应运而生的现实护航?

斜面拍照全部主旨

1.如何大幅提高习情分析的精准性？

2.如何拟定凸显微积分基本品格的习生习术研究最大限度？

3.如何有效率其设计幼儿园微积分预习单？

4.如何有效率两组织校内内积极开展微积分习生中所的共同共同开发习时？

5.习生上怎么发表意见才能有助转型校内内微积分思维？

6.如何透过微积分遨游戏人才低段校内内的计算好奇心？

7.如何初创现实的微积分习术研究情景？

8.怎样将信息技术与习生板书有机相结合？

9.如何优化幼儿园微积分习生评价语？

10.如何在习术研究过程中所对校内内进行时微积分习时分析方法的导师？

11.如何引导校内内提出批评有效率的微积分疑虑？

12.怎样有效率地其设计微积分自上而下作业？

13.怎么批改微积分作业才真亦然有效率？

14.如何共同开发幼儿园微积分理科思政授一课水资源？

15.如何处理中所年级孩子微积分习时同化疑虑？

16.双减背景下降低作业现实感的重金属小作法

17.新近一课标自习质幅度标准有效率达成协议的习术研究重点

18.终点站上习术研究动员习时好奇心的创意思北路

19.习期末终点站上终点站下相结合的示范裁北路径

20.如何其设计最大限度应运而生的现实护航?

斜面拍照全部主旨

1.如何透过动画剧中辅助汉语习术研究？

2.如何巧用预习单促进结构化预习？

3.如何其设计多元化的English早读一课？

4.如何透过现实生活场景初创语境导入？

5.经典汉语活动如何有效率地控场，让表达凸显出趣味？

6.如何将遨游戏化习术研究巧妙地融合English习生中所？

7.五种现实感超赞的习生互动技巧

8.如何动员家宽对English读写有效率督促？

9.低中所高段有效率的习情病人作法

10.English代一课一定要知道的几个习术研究水资源渠道

11.如何透过歌词或故事教导语句？

12.如何透过可视化图示的分析方法导师校内内拟定作文大纲？

13.如何相结合互联网+水资源其设计一课内外读到？

14.单元整体习术研究下English教材理解的几大作法

15.如何其设计班级English读到活动？

16.双减背景下降低作业现实感的重金属小作法

17.新近一课标自习质幅度标准有效率达成协议的习术研究重点

18.终点站上习术研究动员习时好奇心的创意思北路

19.习期末终点站上终点站下相结合的示范裁北路径

20.如何其设计最大限度应运而生的现实护航？

斜面拍照全部主旨

1.从“天主教会”到“勤练”再到“常赛”，三者如何相结合再加？

2.积极开展的习校内或年级竞技活动竞赛时，如何与班所长及科任老师有效率协调辅以？

3.的习校内走廊、架空层等非亦然样式习时空间竞技活动其设计的5个情形

4.竞技一课后高频率服务活动授一课如何其设计？

5.的习校内运动会的创意策划

6.放假校内内竞技家庭作业的其设计分析方法

7.如何断定竞技习生习术研究中所校内内仍未“习会”？

8.如何其设计跨班级、跨年级及大一课间竞技一课？

9.赛一课论题准备的几个迭代

10.竞技代一课如何总结自己的习术研究成果？

11.大班额下如何降低竞技职业技能较差的校内内身体素质及竞技职业技能

12.竞技习生中所，相遇阻扰习术研究秩序的校内内怎么办？

13.竞技特缔持续人才的家宽辅以作法

14.终点站上习术研究时竞技一课怎么上？

15.竞技代一课做班所长，你准备好了吗？

16.双减背景下降低作业现实感的六个重金属小作法

17.习生发表意见的层次其设计分析方法

18.终点站上习术研究动员习时好奇心的有效率思北路

19.习期末终点站上终点站下相结合的示范裁北路径

20.如何其设计最大限度应运而生的现实护航？

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