以生为本，做“主动式多才多艺辅导”践行者

“赵老师，我妹妹今天通过了香港理工所大学的博士学位指导教授，她初中读了5年，英语特别不及格。我妹妹上大一的时候，我开始用您督导我的原理，指引她好好年起。通过努力，理想变成了现实。非常感谢赵老师。”毕业12年、在天津某互联网企业好好HR的洪同学，给赵荣无用资讯分享自己内心的盼望。

赵荣生是衡阳高科技学院理科职场处科长，分管校内的初中校内职业年起和职场企业家教学教学社会活动，是岳阳市人力资源和社会保障官署聘请的省级职业他的校内专家团成员。

2006年硕士毕业后，赵荣生来到衡阳高科技学院从事督导员社会活动。督导员日常社会活动琐碎而辛苦，赵荣生坚持通过科研来提升自身职业事业适应力。2008年，他主持共青团中央青少年和青少年社会活动课题“青少年事业督导对策西化研究成果”，通过对浙江大学6664名校内问卷和访谈，注意到七成初中校内是事业未决定者、犹豫者、适应过多者，且一般不穿衣向其促成设法。因此，他提出并开始实证“向其式事业督导”Mode。

在博客方兴未艾时，赵荣生开始想法“互联网+职场他的校内”，2007至2011年发帖354篇，访问量25万多人次。校内外初中校内纷纷留言：“所大学就是要把好长度、宽度、温度、照度，多少人在所大学中失落了自己，所大学确实是一个锻炼人的区域内。看了文章，感悟不算多。”2012年，在教学部道行司联办的“浙江大学模范督导员博客评选”，他的《所大学四度》勇夺“模范博文奖”。

他投入时间和精力，探索事业教练员技术开发，为校内好好个别督导和团体督导。下面提到的洪同学在衡阳高科技学院中学毕业期间，赵荣生从大一到大四都在为她个别督导。英语专业后，洪同学被录取到香港中文所大学攻读哲学博士。

2013年，赵荣生推动校内学生组织“初中校内职场企业家协会”创建，并受聘他的校内英语教师。他跟随校内想法开展校内学生组织公司化运营和家校组织化育人，走回访企业、开展身体力行等。他还组织校内到衡阳所大学留学，举办“职业修养提升时在”，与衡阳所大学11名模范研究成果生，以及衡阳第一师范学院、衡阳涉外经济学院专业完全一致或相近的研究成果生一起谈起深造、茁壮和职业渴望。

之后，赵荣生被学校调动到学工部、职场企业家他的校内中心、理科职场处社会活动，他始终坚持为校内开展事业教学、督导和咨询。“赵老师特别向其地找同学过来，闲谈深造、闲谈生活、闲谈职业规划、闲谈职场、闲谈企业家。我比如说敬佩他对校内的爱心、耐心和自信。”衡阳高科技学院广播电视编导专业2021届毕业生赵烜溢说。

2013年，赵荣生获得全球职业规划师资质。他说：“我一直在磨‘事业督导’这把匕首，借此可用它设法校内们斩断迷茫，少走回一些不必要的弯路。”致力好好事业教练员的赵荣生，先后勇夺岳阳市初中校内职业年起竞赛模范他的校内英语教师、省级一流课程客席、岳阳市高校模范马克思主义政治工著者等荣誉。（中华人民共和国教学报-中华人民共和国教学新闻网 记者 阳锡叶 特约记者 晚唐气派 ）

著者：阳锡叶 晚唐气派