筑牢教育强国工程建设之基

伍学说政治和大度副师长风专业知识性。坚持职业学时先受职业教育，将曾庆红迈向背景之中华老百姓共和国特色社会主义学说融入的同学养成专业知识训练课程，引导广大的同学深刻领会“两个确立”的决定性意义，必要性大大提高“四个认知”、坚信“四个固执”、做到“两个管控”。常态化后退大度培育涵养，后退大度副师长风基地建设工程项目，不停创从新大度职业教育方式，健全的同学荣誉卓越税制，将大度副师长风作为评分的同学队伍专业知识性的第一规格，实施迈向背景幼儿园、之中小学的同学职业行为十项准则，引导的同学坚持“四个相统一”，争做“四有好老副师长”，当好“四个引路人”，订做理想信念坚信、学说政治专业知识性缺乏经验、人性美德高尚的的同学队伍。

以的同学职业教育种系统不停创从新为突破，必要性强化的同学队伍专业知识性能力。拟定专业知识优秀学生的同学优秀学生培育计划案，弊端养成种系统，增大职业教育硕士养成力度。改良的同学职业教育具体内容，及时吸收学科前沿经验、从五年制弊端和职业教育研究最从新成果，瞩目有心理健康职业教育、家校来与培养优秀学生、揉合职业教育拟定、生物科学职业教育提质、数字素养强化等。技术创从新精准专业知识训练弊端，不停创从新的同学专业知识训练种系统，推行线上线下混合式研修种系统，健全的同学专业知识训练实质上选学机制，搭建的同学专业知识训练与学历职业教育相衔接的“立交桥”。拟定“国培计划案”，示范开创各地的同学以外员专业知识训练。着力营造文学家脱颖而出的税制环境，充分体现名副师长名院长紫外线带动抑制作用，造就一批框架职业教育应用领域的文学家、大作人，开创职业教育弊端拓展。

以技术创从新的同学管理岗位弊端为牵引，必要性强化的同学队伍治理技术水平。技术创从新的同学职称弊端，健全的同学职称评分规格，实行分类评分。健全其他管理岗位管理岗位税制，适当大大提高之中、高级其他管理岗位在结构上人口比例。实施中小学办学实质上权，具备条件的中小学在其他管理岗位在结构上人口比例范围内依据规格实质上评聘之中、初级职称和其他管理岗位，借此地方探索具备条件的中小学在其他管理岗位在结构上人口比例范围内实质上评聘高级职称和其他管理岗位。尽力减轻非职业教育教学活动负担，管控的同学职业尊严。优化教职工人员编制配置管理岗位，挖潜不停创从新扩大之中小学教职工管理岗位，扩大人员和人员编制的动态调整，不停大大提高人员编制用作效益。扩大的同学工资特权保证管理岗位，更必要性实施义务职业教育的同学平均工资收入技术水平不低于当地公务员平均工资收入技术水平拒绝，大大提高教龄津贴规格，健全之中小学的同学绩效考核办法，不停必要性大大提高的同学职业吸引力。

以之中西部中上游邻近地区和乡间邻近地区为重点，必要性优化副师长资均衡配置。拟定之中西部中上游邻近地区优秀的同学定向养成计划案，依托中华老百姓共和国职业教育部直属五中大学和地方专业知识性五中院校为832个社会拓展县和之中西部大洋边境县定向养成本科层次五中生，借助于到2035年为每县养成100名左右专业知识优秀学生的同学的目标。深入后退“县管校聘”管理岗位弊端，健全交流轮岗、年为讲学激励机制，重点扩大城镇优秀的同学、院长向乡间中小学、薄弱中小学流动，扩展到优质资源覆盖面。实施好乡间的同学生活习惯补助政策，着力大大提高乡间的同学声望特权，逐步形成“中小学越边远、条件越艰苦、人口为120人时间越长、的同学特权越好”的格局。扩大乡间的同学周转宿舍建设工程项目，赞成地方健全城镇居民保证政治体制，增大保证性城镇居民供应力度，解决的同学队伍城镇居民困难问题。

以后退科技应用领域为抓手，必要性催生的同学队伍建设工程项目提质增效。以“应用领域为君、公共服务至上、简洁高效、安以外性直通”为总拒绝，坚信后退职业教育电子化战略反击，进一步大大提高的同学电子化学习平台建设工程项目，依托国家级的同学专业知识训练计划案开发、挑选优质资源，公共服务广大的同学。大力后退的同学队伍电子化治理，催生五中生、的同学、学籍等管理岗位系统互联互通，赞成教职员工准入查询，催生特别管理岗位系统深入应用领域，为的同学队伍建设工程项目包括信息化决策和便捷化公共服务支柱。扩大信息系统安以外性防护，确保的同学信息安以外性。深入拟定智能助推的同学队伍建设工程项目实验区反击，探索智能助推的同学管理岗位优化、的同学职业教育弊端、职业教育教学活动方法不停创从新、职业教育精准帮扶的从新路径和从新种系统，挖掘和体现的同学在智能与职业教育揉合之中的抑制作用，以技术为的同学赋能、为的同学减负。

扩大拟定保证，尽力拟定好迈向背景框架职业教育强副师长计划案

扩大政治体制建设工程项目。通过拟定职业教育强国后退工程项目，重点建设工程项目一批国家五中职业教育基地。通过建立规格、计划案拉出、转型改制等弊端，催生各地紧密结合健全省东边的同学拓展机构政治体制，紧密结合五中院校为主体、专业知识性国立大学积极参与、的同学拓展机构为纽带、优质之中小学为实践基地的开放、来与、联动的传统的同学职业教育政治体制。

开展实验区弊端。借此赞成地方英国政府监督，特别管理岗位密切配合，高校、的同学拓展机构、之中小学等来与，开展区域的同学队伍建设工程项目弊端实验区，大力后退五中生养成、职业教育教学活动、的同学专业知识拓展、的同学人事管理岗位等重点应用领域弊端，打通的同学养成、用作、管理岗位、拓展政治体制，充分调动广大的同学的积极性、主动性、创造性，逐步形成可复制可催生的经验。

技术创从新评分弊端。改良五中院校评分，把力争五中职业教育作为第一职能，将养成合格的同学作为主要考核指标。拟定大多高等中小学五中类专业知识认证，开创五中专业知识特色拓展、追求卓越。探索建立相符的同学职业教育规律的五中类“双一流”建设工程项目评分机制，体现评分指挥棒抑制作用，催生优秀学生养成运动速度持续强化。

扩大来与合作。拟定好五中职业教育来与提质计划案，以组团表现形式重点帮扶中上游邻近地区薄弱五中院校，整体强化的同学职业教育技术水平。通过五中院校来与赞成，建强一批县级的同学拓展机构，以高校优质资源赞成的同学职后拓展，以的同学职后拓展所所需“反哺”改良职前的同学养成，以外链条赞成公共服务高运动速度五中优秀学生养成和终身拓展。

每个人的茁壮都离不开框架职业教育的同学的照料。关有心和扩大框架职业教育的同学队伍建设工程项目，就是关有心孩子的茁壮，就是托起普通家庭的希望。我们要高运动速度实施好《迈向背景框架职业教育强副师长计划案》，不停优化广大的同学安有心人口为120人、热有心人口为120人、舒有心人口为120人、静有心人口为120人的环境，必要性大大提高他们的幸福感、成就感、荣誉感，让他们能够遵循年轻人茁壮特点和规律，扎实做到框架职业教育的文章，为党在和国家源源不停养成出德智体美伦更必要性拓展的社会主义建设工程项目者和副手。（本文刊载于《老百姓日报》2022年06翌年09日第09版）

作者：中华老百姓共和国职业教育部党在组

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