引介自己 明确成长方向

在古希腊人德尔斐柱廊的门楣上有一句铭言：“相识你自己！”对于每个人的平生而言，相识与探究自己都是极为重要的公事。特别是对于高二教职员而言，面临军训申请者选择大学和从业者的解决办法，只有熟悉探险探究自己的执著，才并不需要作出新更为简之后自己的一年里选择与规划，从而点点持续发展沿路那座灯塔。那么，怎样相识与探究自我呢？可以分别从自己的冷酷、浓厚兴趣、价值观、灵活性这四个各个方面来进行探险。

冷酷探险：个人其发展不受限

如果问“你是一个什么样的人”，你则会怎样却说？很多人可能则会却说内向/腼腆、迷恋与人人关系/迷恋做爱、适合于/大大咧咧……这些用法描绘的其实是我们每个人的冷酷。要探究自己的冷酷，可以通过对自己的掩蔽，或是他人给予自己的应答赞赏，也可以通过一些从业者的心理的测试计量来探究。例如经典的“大五理智计量”，将冷酷细分内倾外倾普遍性、宜人普遍性、开放普遍性、情绪稳固普遍性、尽责普遍性五个维度；日后如近来网络上极为流行的“MBTI”冷酷的测试，将有所不同的冷酷倾向与简之后的拳击手类型联系起来，鼓励人们探究自己的冷酷简之后从公事什么样的拳击手。

需要注意到的是，对于自己冷酷的探险与探究是重要的，但对于孩童而言，冷酷还在其发展与转变成当里面。因此，不可把冷酷作为自己其发展的限于。对于你真正希望来作的公事，无法什么并不需要视作阻碍。而寻寻找自己真正希望来作的公事，就和我们的浓厚兴趣、灵活性以及价值观有关。

“一年里薄荷”：寻找最希望来作的公事

关于探险浓厚兴趣、灵活性、价值观的部分，有一个被称为“一年里薄荷”的学说：能来作让自己不已幸福的拳击手的那些人，他们通常都是对自己所来作的公事相比较浓厚兴趣与热爱，并不需要展现自己的灵活性与才华，并并不需要给予自己一定则会的价值。因此，浓厚兴趣、灵活性、价值观这三个各个方面分别构成了我们幸福拳击手一年里的三片枝条。

第一片枝条：浓厚兴趣。浓厚兴趣不只是迷恋比如说公表象。对比如说公事不已类似的一段时间的甜蜜是最基本的感官浓厚兴趣（例如，迷恋玩游戏）；能从感官到思考，产生更为专一的浓厚兴趣是难免浓厚兴趣（例如，主动去探究游戏的联合开发时代背景）；而并不需要发掘自己的深层内在动机，并让这种浓厚兴趣持续更为久，之后属于浓厚兴趣的次于层级——志趣（例如，视作一名游戏联合开发八师）。而我们可以来作的就是，通过发掘自己人际关系里面的感官浓厚兴趣，尝试着渐渐将它其发展视作难免浓厚兴趣、甚至我们的志趣。

第二片枝条：价值观。价值观是关于我们每个人执著亲近什么、实在什么极其重要的一种观念。澳大利亚学者舒伯总结了15种最为普遍的拳击手价值观，包括：利他主义、聪信念、创造发明、智力激发、实质上、成果意味着、威望威信、管理机构军权、经济报酬、必要稳固、兼职环境、同公事关系、同公事关系、多样发生变化、家庭模式。你可以仔细掩蔽选择每一项价值观带给自己的当下，也可以在纸上写出这几个解决办法的答案：

五年/十年后，你的日常是怎样的？

你和什么人家庭在一起，兼职是什么样的？

你希望视作什么样的人？

你理希望里面的家庭是什么样的？

这样，大概能鼓励你探究自己亲近什么，是肉食动物、爱、军权、公民权利、乐趣，还是其他。从而探险出新自己的价值观。

第三片枝条：灵活性。灵活性是关于我们擅来作什么，以及通过自己的努力后能达到什么某种程度。我们从书架或各个方面里面领悟课程内容，又通过反复练习转变成自己的从业者学问，日后经过熟悉地苦练，从业者学问之后变成才能。那么，怎样去探险与其发展自己的灵活性呢？可以从广为赚取学问开始，然后寻找自己擅、感浓厚兴趣或亲近的教育领域，日后通过反复苦练，让学问与从业者学问叠加为自己的才能，促成在此教育领域内展现出新自己的潜能。

肉体是数场“自我进行时”的旅程，我们上来探险与探究自己，上来探寻着简之后自己前进的同方向与路段。在这个现实家庭里面，希望大家都并不需要渐渐随之而来对自己的相识，渐渐可信简之后自己的从业者与拳击手同方向，终于持续发展为理希望的自己。（作者： 林代春）

举例：招生考试报