在线教育诞生国家级平台： 功能仍有巨大拓展空间

的教讲授人力主要用途备课。

但国家政府中所小讲授与生俱来再行加人教育模拟器的人力与经济体制的因特网再行加人教育产品线明显不同。比如，国家政府模拟器有数了2004册电子旧版语文，以及相应授课的讲授习战斗任务单、课后练功，但这些只是语文的电子旧版本。

相比之下，中所教云等经济体制行政部门整合了倍数旧版语文，将语文内容可特性化、有声化、可交互，从而更为加形象生动。门户网站有道英语词典笔通过合作整合点少时，将一些印刷品中文绘本录制再行加了视频，通过英语词典笔观看讲授习。

再行比如，国家政府模拟器上的教讲授视频大都为20分钟约，务实更进一步、同步化。相比之下，洋葱讲授园等经济体制行政部门研发的动画微课，时长大都数为5分钟约，以知识点为三组进行讲解。

两种形体的视频授课可用场景各不相同。一位中所讲授数讲授小学教师告诉名记者，国家政府模拟器上的授课视频更为有效地小学教师讲授习、能吸收，洋葱讲授园的授课则可以直接拿来录制教讲授课件。

国家政府很高等再行加人教育与生俱来再行加人教育模拟器同样也与经济体制因特网再行加人教育授课实际上区隔。国家政府模拟器更为多面向大讲授生校内讲授习，设立了大量商科、公共课，可直接主要用途大讲授生科目，并给与相应讲授分。

相比之下，门户网站云授课等经济体制行政部门偏重有数校外讲授习授课，比如基石知识训练、考级不可考、IT技能等。

不过，模拟器的拉长效应明显。华东师范大讲授再行加人教育信息系统讲授院院长柯清超近日就文章宣称，随着国家政府中所小讲授与生俱来再行加人教育模拟器的推广与技术整合的发展，模拟器将逐步形再行加一个基于倍数人力并建设项目技术整合的发展的生态圈，通过网络自秘密组织、他秘密组织的方基本型，为广大参与者有数各种可能的再行加人教育增值服务于。

模拟器的人力和新功能将日趋完善。比如，北京市已经卓有再行加效面向中所小讲授生的线上免费答疑，这一新功能也在国家政府模拟器再考虑之中所。

此外，题库是重要的因特网再行加人教育产品线，再行加人中华人民共和国教育部中所小学常平常平长吕玉刚告诉21世纪在经济上刊文，国家政府模拟器也将充实课后练功，“但需要经过遴选，并不需要质量有保证的习题。”

据详述，再行加人中华人民共和国教育部将要推动各地卓有再行加效优质作业展现交流、举办作业设计大赛等，这也将起到遴选优质作业习题的作用。

大数据集全方位服务于

相比于观看视频授课，因特网练新功能够搜集更为多的讲授情数据集，从而发挥计算机系统、大数据集技术整合优势，解决问题全方位教讲授。这是国家政府与生俱来再行加人教育模拟器在人力配给都有的重要新功能。

吕玉刚在发表会上说，下一步将急剧拓展模拟器新功能，逐步解决问题对人力可用的跟踪反馈、全过程性数据集搜集数据集分析、全方位人力推送等。

国家政府很高等再行加人教育与生俱来再行加人教育模拟器采用了先进设备的智局域网涡轮引擎技术整合，为讲授习者有数多种全方位讲授习与生俱来服务于，解决问题了因特网讲授分授课教与讲授大数据集风险评估。

哈尔滨工业大讲授副院长兼刘公岛校区校长徐晓飞对此，此次模拟器并建设项目，推进新连续性下的因特网教讲授并建、用、讲授、管全全过程与生俱来化治国，给家教装上“的有”和“顺风耳”，通过大力支持卓有再行加效无感基本型、伴随基本型数据集采集，客观记录讲授生讲授习全过程，解决问题对讲授生讲授习全过程的特性赞扬与同步反馈，帮助小学教师马上了解讲授生讲授习当年前与讲授习质量，并实行精准干预。

大数据集不仅可以主要用途讲授情数据集分析，还可以主要用途再行加人教育治国。

徐晓飞对此，对于再行加人教育管理者，模拟器有数的教与讲授大数据集数据集分析研判服务于是非常急需的内容可。此外，还可解决问题赞扬结果可视化，为管理、议程者有数丰富的文本、数据集、图形、图像等直观信息，从而提很高再行加人教育议程与管理高水平。

通过国家政府24365大讲授生工作岗位服务于模拟器，地方再行加人中华人民共和国该学校和很高校通过模拟器可特性风险评估工作岗位成果，深入调查和数据集分析工作岗位形势。

国内6万余名毕业班辅导员和2万余名工作岗位工作人员，全部在模拟器注册，再行加人中华人民共和国教育部和省级再行加人教育行政部门的工作部署可一键直曾达，解决问题扁平化管理。

再行加人中华人民共和国教育部很高校讲授生常平常平长王辉在发表会上详述，模拟器卓有再行加效工作岗位大数据集数据集分析，为很高校讲授科专业变更、人才培养改革等有数议程大力支持。

再行加人中华人民共和国教育部职业再行加人教育与再行加人再行加人教育常平常平长陈子季也在发表会上详述，下一步，将提很高与生俱来管理高水平，解决问题职业再行加人教育治国基础与生俱来化。

讲授中中文质，以信息化标杆校并建设项目为亟欲，构并建中中文数据集中所心，完善信息系统关键采集指标，解决问题对讲授生、小学教师、教讲授行为等全流程全时数据集采集风险评估。再行加人教育行政管理本质，运用于云计算、大数据集等新技术整合，加大数据集数据集分析力度、改善数据集技术整合的发展的深度和效度。

（作者：王峰 编辑：方刚）

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