父母说“别人不跟我玩”，最不愿意听到妈妈说“不玩就不玩呗”

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我们生活在这个世上，很多两件事是迫使放弃的，江江曾经很悲痛，不禁----是给自己难受的歇斯底里找一个发泄口，过一才会儿就好了，毕竟这是人力所不用相反的两件事。可是爷爷还好双亲，双亲就格外为还好自己，爷爷的看法让双亲格外为有了自悲自怜的理由，此时的江江已经顾不得勇敢全然，而是等待着爷爷的招抚，具体来说爷爷的怜悯。

在这个反复中的似乎爷爷是还好双亲，但似乎是不信任双亲的，她不深信双亲能很快从悲观歇斯底里中的都走出来，也不深信双亲能有起再面对着不幸的战斗能力，而且爷爷不了有朝著随时随地双亲去面对着不幸，反而把这种怜悯的歇斯底里转移到苦恼上面，从自觉无能为力自己不了有战斗能力给双亲创造者一个好的天气。

此时的双亲听得了爷爷的话，不才会去辨别是谁的责任，也才会被爷爷上头动着歇斯底里怨天忧人，并且沉迷于与生俱来歇斯底里中的都深陷，越多来越多忧伤，真是老天爷不公平，都是别人欠他的，越多这样只想他就越多不才会快乐，不不想去放弃不幸，格外也不不想只想办法去克服疑虑。

严重错误动手法：

双亲有权利发觉这个世上有很多事是迫使放弃的，也有权利起再去面对着和放弃收场，如果爷爷不用朝著随时随地双亲去面对着不幸，那么就更容易给双亲造成一些严重错误感知。

懂共情的爷爷遇见江江这种可能，不才会过度憎恨双亲，而是才会对江江却说：“下雪了你很难受是吧？我也真是很遗憾。我儿时有一次一定才会去春游，构想了好久结果要去那天下雪了，我也是不禁了半天。”

爷爷的共情和感知才会让双亲的自觉短时间内休养生息原地，并且让双亲发觉，每与生俱来都有构想极佳但临时遇见阻碍迫使相反构想的时候，重要的是随时随地好双亲的歇斯底里，增加双亲的自觉力。

系统性：

安琪以前留在家很不开时时，爷爷问她还好，她却说她的挚友以前跟她却说以前很久任由她了。爷爷却说：“任由就任由呗，如果她这样跟你却说，却说明并不了有把你当她的挚友对待，既然她都不了把你当挚友，你也别把她当挚友好了。”安琪听得了爷爷的话真是格外为悲痛，边不禁边却说：“可是我只想跟她听得音乐呀！”

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安琪遇见了聊天上的烦恼，这让她颇为难受，回家之后一定才会跟爷爷倾诉，似乎她是一定才会得不到爷爷的想尽办法助，却说明了可行性要求，想尽办法她克服遇见的难题。可是当她想到爷爷她的烦恼时，爷爷表现出的看法是不屑一顾的，爷爷不太可能从自觉就忽视这是小双亲彼此间的小矛盾，过几天就好了，所以爷爷并不了有关注到安琪的难受，而是令人吃惊地却说：“不跟你听得音乐你就不跟她听得音乐呗”。

爷爷的这种看法让安琪真是自己的倾诉受挫了，爷爷显然不了认清自己着重暗示的是什么，自己是一定才会得不到爷爷的想尽办法助挽回这份真诚，而不是让爷爷给自己下决断如何去舍弃这段真诚，因此当爷爷却看看却说时，安琪真是爷爷显然不了关注到自己的歇斯底里，格外为悲痛上来。

而且，爷爷的这种简单粗暴的处置工具，其潜在的含义似乎就是想到双亲：遇见不幸就退出吧，再继续找一段新真诚就好了。这很更容易让双亲真是遇见不幸不是只想办法去克服，而是退出就好，再继续之后从别的地方开始。然而，从别的地方之后开始，谁又能保证不才会再继续遇见类似的不幸呢？

严重错误动手法：

懂共情的爷爷在双亲遇见不幸的时候不才会要求双亲退出，而是才会对双亲却说：“你的挚友却说不跟你听得音乐了，你一定同样悲痛吧？你能跟我却说一下以前引发了什么事，她为什么才会对你却看看这样的话吗？”

小好朋友要能设身处地地从双亲的视角来思绪双亲，随时随地双亲倾诉两件事的经过，经由引发两件事的反复，再继续来想尽办法双亲分析工具疑虑出在哪中的都，让双亲认清遇见这样的两件事该如何去克服，需要是不是才能相反当前的难题。

总而言之，共情不是单纯的换位思索，而是要思绪双亲的思绪，想尽办法助双亲适时歇斯底里，通过在在和随时随地性的查问，启发双亲两人思索。只有这样，双亲才能带入设想，不去怨天尤人或者为自己推卸责任，也只有这样，双亲才能格外为坦然地全然，并且不想去为挽回收场而努力！